COPETENCIA 3

HABILIDAD 1:
Describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.


RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta habilidad estarás en posibilidad de aplicar la descripción de entidades, atributos y relaciones mediante el modelo entidad – relación.

DESARROLLO ( ACTIVIDAD)

DESARROLLO ( ACTIVIDAD)

Ejercicio 1

Instrucciones
Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:

¿Qué materias impartes los docentes?
Artes Ocultas, Artes Escenicas, Melodrama, Esoteismo, Artes Adivinatorias.
¿Qué materias imparten los docentes?
* Ramos Guajardo Ilych Antonio (P08-E01).
*Lemos Ruiz Artemio (P08-E03)
* Ramos Saucedo Sonia Patricia (P08-E05)
*Roldan Lopez MAria Felix (P08-E06)
*Sanchez Perez Javier (P08-E07)
*Aguilar Angeles Miguel Angel (P08-E09)
*Ortiz Cisneros Hector (P08-E11)
¿Qué materias imparten los docentes?
*Historia del arte de predecir el futuro
*Teoria general de la prediccion del futuro
*Teoria general del esoterismo
*Esoterismo I
*Artes adivinatorias I
*Artes adivinatorias II
*El melodrama en Mexico
*Melodramas modernos
*Artes oscuras I
*Artes oscuras II.
¿Cuántos docentes van a impartir cursos?
5
¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?
Si
¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?
*Matricula_ estudiante, Apellidos, Nombre(s), Fecha de nacimiento, Estado.
* Matricula_docente, Apellidos, Nombre(s), Carrera.
* Matricula_asignatura, Nombre_curso.
*Matricula_curso, Matricula_asignatura, Matricula_ docente, Matricula_estudiante.

Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:

DESARROLLO

Desarrollo C3 (ejemplos, ejercicios y prácticas)

DesarrolloDurante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades, destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación, así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.

Ejemplos 1
1.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común. Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla. Discute con tus compañeros tus observaciones.

Ejercicio 1

Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:

:

¿Qué materias impartes los docentes?

¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?

¿Qué cursos son los que se están ofertando?

¿Cuántos docentes van a impartir cursos?

¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?

¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?

Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes

INVESTIGACIÒN DE ACCESS

DEFINICION DE ACCESS

Microsoft Access es una herramienta de Microsoft para la definición y manipulación de bases de datos.
Una base de datos es un sistema informatizado cuyo propósito principal es mantener información y hacer que esté disponible en el momento requerido.

Esta información es persistente dentro del sistema, es decir, una vez introducida en él, se mantiene hasta que el usuario decida eliminarla.
Los sistemas de bases de datos se diseñan para manejar grandes cantidades de información.

El manejo de datos incluye tanto la definición de las estructuras para el almacenamiento de la información como los mecanismos para el manejo de la misma.

Algunas de las ventajas de usar las bases de datos son:
• Evitan la redundancia.
• Evitan la inconsistencia.
• Obligan al cumplimiento de las normas o requisitos para la adición y eliminación de datos a la base de datos.
• Es posible aplicar restricciones de seguridad para el acceso a los datos.
• Se mantiene la integridad entre los datos
Al ejecutar el programa de Microsoft Access saldrá una ventana de diálogo donde se puede escoger o crear la base de datos con la que se va a trabajar.

Escoger “Base de datos en blanco” y pulsar “Aceptar”.

Contiene un listado con todos los objetos que conforman nuestra base de datos.

Estos objetos se agrupan, según sus características, en seis fichas o carpetas:

Tablas, Consultas, Formularios, Informes, Macros y Módulos.

Aquí vamos a aprender a utilizar las características básicas de las cuatro primeras.
Conforme nos movemos entre estas seis fichas se ven listados de todos los objetos de ese tipo que contiene la base de datos activas (en este momento no habrá ninguno).

A lado de este listado aparecen tres botones: Abrir, Diseño y Nuevo (en algunos de los objetos cambia el nombre pero sus funciones son similares).

PANTALLA DE INICIAR ACCESS

LAS BARRAS

barra de titulo

barra de menus

barras de estado

barra de herramientas

INICIAR Y SERRAR ACCESS

Veamos las dos formas básicas de iniciar Access2003. Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla.

Colocar el cursor y hacer clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al colocar el cursor sobre Programas, aparece otra lista con los programas que hay instalados en tu ordenador buscar Microsoft Office y luego Microsoft Access, hacer clic sobre él, y se iniciará el programa.

Desde el icono de Access2003 del escritorio .
Puedes iniciar Access2003 ahora para ir probando todo lo que te explicamos.

Cuando realices los ejercicios también puedes compaginar dos sesiones de la forma que te explicamos aquí.
Para cerrar Access2003, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar
Pulsar la combinación de teclas ALT+F4.
Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Salir.

ESQUEMA DE USUARIOS

DIAGRAMA GENERAL DEL PROCESO

requerimientos de salida (actividad)

INVESTIGA:

Averigua en tu escuela la forma en que uno de los sistemas utilizados en ella arroja los resultados del proceso.